📝 دعوت به همکاری برای تعالی و بهبود امر تربیت؛

بدینوسیله از تک تکِ عزیزان و مخاطبین،

تقاضای همکاری داریم.

موضوعات تارنمای (سایت)ِ مربی رو احصاء کردیم؛

در اختیار شما قرار میدهیم...

در هر زمینه ای توان همکاری داشتین دریغ نکنید.

باتشکر فراوان

........................................

📝 موضوعات تارنمای مربی📝

- ابتدایی (گنجینه فیلم، صوت و تصویر)

- متوسطه دوره اول (گنجینه فیلم، صوت و تصویر)

- متوسطه دوره دوم (گنجینه فیلم، صوت و تصویر)

- احکام

- طرح درس

- خنده حلال

- حیفه نخونی!

- آیات و روایات

- در محضر علما

- اندروید اسلامی

- آرشیو نمایشنامه

- ارسالی مخاطبین

- اخبار تارنمای مربی

- پرده نگار (پاورپوینت)

- آرشیو شعر و سرود

- نقاشی و رنگ آمیزی

- کارهای دانش آموزان

- پیامک های موضوعی

- پای درس شهیدان

- اخبار تربیتی و فرهنگی

- بازیهای رایانه ای ایرانی

- معرفی بازی و سرگرمی

- مربی بدونه بد نیست...

- طرح و ایده های فرهنگی

- گزارش اردوها و فعالیت ها

- دکور و فضاسازی و تزئینات

- سوالات متداول دانش آموزان (پاسخ به شبهات دانش آموزی)

- کتابچه، جزوه، بروشور و نشریه

- مرجعی برای اردوهای مدرسه

- ویژه نامه (بسته های فرهنگی)

- بحث های گروهی و هم فکری

- متن مجری (دکلمه، نیایش و ...)

- روی بُرد مدرسه چی بچسبونیم؟

- آرشیو شیوه نامه ها و بخشنامه ها

- طرح سوال مربیان برای دانش آموزان

- نکات تربیتی، مشاوره و روانشناسی

- موضوعاتی برای تحقیقات دانش آموزی

- فایل های کاربردی و کشکول کلاس داری

- آرشیو اشعار (برای مناسبات ملی-مذهبی)

- مُطالبات و منویات امام و رهبری

- گلچین خاطرات و تجربه های معلمان و دانش آموزان

- معرفی فعالین، تارنماهای، کتاب ها، نشریه ها، مجله ها و سی دی های تعلیم و تربیتی

(تعداد ۴۲ موضوع)

بازی موجب شکوفایی استعدادهای نهفته و بروز خلاقیت در کودکان می شود.

بازی عبارت است از هرگونه فعالیت جسمی یا ذهنی هدف دار که بصورت فردی یا گروهی، انجام و موجب کسب لذت و برآورده شدن نیازهای کودک شود. کودکان نقاط قوت و ضعف خود از جمله تمایل به فرمان دادن یا فرمان بردن، تهاجم یا تسلیم، اجتماعی بودن یا منزوی بودن و همچنین احساسات دوستانه یا خصمانه، افسردگی یا شادی، امیال و آرزوهای خود را از طریق بازی نشان می‌دهند. بازی، رشد عاطفی، اجتماعی، جسمانی و ذهنی کودک را به همراه دارد.

بازی، در رشد عاطفی کودک نقش مثبتی ایفا می‌کند به این صورت که نیاز به برتری جویی و بروز احساسات و عواطف، ترس و تردیدها و برو‌نگری را در کودک ارتقاء می‌دهد.

بازی در رشد اجتماعی کودک تأثیر بسزایی دارد و موجب ارتباط کودک با محیط بیرون، شکوفایی استعدادهای نهفته و بروز خلاقیت، همکاری، همیاری و مشارکت کودک می‌گردد. همچنین بازی موجب همانندسازی با بزرگ‌ترها شده و کمک می‌کند که کودک شکست را بطور واقعی تجربه کند. بازی در رشد جسمی کودک موثر بوده و باعث رشد و هماهنگی دستگاه‌ها و اعضای بدن و تقویت حواس کودک و توانمندی فکری و بدنی او می‌شود.

نقش بازی در رشد ذهنی کودک انکارناپذیر است. رفتار هوشمندانه را تقویت می‌کند و زمینه‌های لازم جهت یادگیری زبان و رشد هوشی و تفکر کودک را فراهم می‌سازد. آن‌چه که از بازی‌های فکری مخصوصاً «کاربرد آن در فلسفه و کودک» مورد نظر است، نقش بازی در رشد ذهنی کودک است که با استفاده از ابزارهای مورد نظر (اسباب‌بازی، داستان، فیلم، کارتون، عکس...) به ارتقاء رشد فکری او کمک می‌کند .

مراحل پیشرفت بازی در کودکان

با بررسی مراحل رشد کودک می‌توان متناسب با سن کودک، بازی‌هایی برای آن ها طراحی کرد که با اجرای آن، کودکان از توانایی‌های مناسبی برخوردار ‌شوند. بدیهی است که هرکودکی این مراحل را با توجه به ویژگی‌های ذهنی ـ جسمی خود طی می‌کند، ولی رشد کافی به معنای کسب و تسلط بر مهارت‌ها و توانایی‌هایی است که کودک در بزرگسالی به آن ها احتیاج دارد و پیشرفت در آن، بوسیله بازی صورت می‌گیرد؛ که این مهارت‌ها را کودک در طی مراحل زندگیش از بدو تولد تا سنین ابتدایی ورود به دبستان می‌گذراند. کودک هرچه روند رشد و تکامل را می‌پیماید، نحوه بازی‌های او، از شکل جسمی و عاطفی خارج شده، به سوی ذهنی و خلاقیتی سوق پیدا می‌کند. البته لازم به ذکر است بازی‌های جسمی، زمینه‌‌ساز بازی‌های ذهنی در کودک هستند.

" اســاس هـرگـونـه تـحـول در کـشــور نـیـز، تـعـلـیـم و تـربـیـت اسـت،

و با توجه به زیرساختهایی که در طول سی سال گذشته فراهم شده،

اگرچه مسیر طولانی و سخت است، ولی افق آینده بسیار روشن است. "

رهبر معظم انقلاب

شاگرد: استاد، چکار کنم که خواب امام زمان رو ببینم؟

استاد : شب یک غذای شور بخور. آب نخور و بخواب.

شاگرد دستور استاد رو اجرا کرد و برگشت.

شاگرد: استاد دائم خواب آب میدیدم!

خواب دیدم بر لب چاهی دارم آب مینوشم.

کنار لوله آبی در حال خوردن آب هستم!

در ساحل رودخانه ای مشغول….

گفت اینا رو خواب دیدم!

استاد فرمود: تشنه آب بودی خواب آب دیدی؛

تشنه امام زمان بشو تا خواب امام زمان ببینی!

امروز کودک ما ـ چه برسد نوجوان ـ آگاهی و هوشیاری‌ای دارد که داده تردیدناپذیر جوّ و فضای انقلاب است.

در گذشته این آگاهی‌ها، این آزادی‌ها و این روح استفهام و این میل به دانستن، نبود.

دسترسی‌هایی هم وجود دارد که در واقع دسترسی کودک ما، یک منبع فرهنگی نیست,

بلکه با دید درست، دسترسی مراکز هدایت‌کننده فرهنگ

در سرتاسر دنیا برای القای مقاصد استعماری به کودک ماست.

قضیه از این طرف مطرح است. وقتی که ما از یک متاع فرهنگی فاسد که از طرف دشمنِ کشور،

دشمنِ مردم، یا لااقل یک بیگانه بی‌علاقه ـ از اینکه دیگر کمتر نیست ـ حرف می‌زنیم،

بعضی خیال می‌کنند که ما از دسترسی‌های فرزندان خودمان ناراحت و نگران هستیم یا شکایتی داریم.

می‌گویند: «آقا! جوانند، بگذارید بفهمند!» کأنّه ما می‌خواهیم جوانمان نفهمد!

ما از دسترسی بیگانه به ذهن فرزند خودمان نگرانیم. قضیه از آن طرف، قابل مطالعه و بررسی است.

بچه شما در آغوش شما، در مدرسه شما، در کتاب‌خانه کانون و جلوِ روی شماست

و شما برای او فکرهایی، آینده‌ای و امیدواری‌ای دارید.

ناگهان مشاهده می‌کنید دسترسی یک نفر که حداقل بیگانه است ـ شما با این بچه خویشاوندید،

شما معلّمش، پدرش، یا مربی‌اش هستید,

لیکن او بیگانه و بی‌علاقه به سرنوشت این بچه است ـ به این بچه، از راه همین کالاهای فرهنگی متداول

و رسانه‌های گوناگون خبری و فرهنگی، بیشتر از شماست!

این، جای نگرانی است و امروز این وجود دارد؛ چه من و شما بخواهیم، چه نخواهیم!

نتیجه چیست؟ این است که ما باید گردشِ کار را تُندتر کنیم.

ما باید بیشتر تلاش کنیم و می‌توانیم.

من اعتقاد دارم ما می‌توانیم بهتر، عینی‌تر، دقیق‌تر و سریع‌تر کار کنیم و نگذاریم.

سخنان رهبری در دیدار مسئولان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ۲۳/۲/۱۳۷۷