تشکیل هویت نسل جدید به دست معلم است؛

یعنی حتی نقشی پررنگ‌تر از نقش خانواده و پدر و مادر.

خود شما هم فرزندان مدرسه‌ ای دارید و می‌بینید که

گاهی اوقات فرمایش آقا معلم یا خانم معلم برای بچه وحی منزل است؛

به خانه می‌آید، کاری را انجام می‌دهد یا کاری را انجام نمی‌دهد،

یا ساعتی می‌خوابد یا ساعتی ورزش می‌کند، یا کار دیگری می‌کند؛

چون اینها را معلم گفته. پدر و مادر که بارها این حرفها را می‌گویند، تاثیر ندارد؛

اما حرف معلم تاثیر دارد. در اکثر موارد حرف معلم بر حرف پدر و مادر

در ذهن کودک و نوجوان ترجیح پیدا می‌کند. این است نقش معلم.

اگر ما می‌خواهیم این هویت، خوب شکل بگیرد؛

اگر می‌خواهیم نسلی بوجود بیاید که اعتماد به‌ نفس

و انضباط اجتماعی داشته باشد؛ یک نسل مسوولیت‌پذیر و با عرضه

و با کفایت برای کارهای بزرگ، یک نسل دارای ابتکار، یک نسل مهربان

و بدون احساس انتقام‌گیری در درون خانواده‌ی بزرگ جامعه، یک نسل فداکار،

یک نسل پرکار، یک نسل کم اسراف و دور از اسراف؛

اگر می‌خواهیم فرهنگ عمومی جامعه به این سمت حرکت کند،

راه و کلیدش آموزش و پرورش است.

برای تربیت چنین نسلی، آموزش و پرورش باید مهیا و مناسب باشد.

بیانات در دیدار جمعی از معلمان استان کرمان ۱۳۸۴/۰۲/۱۲

همه تلاش شما باید این باشد که جوان مسلمان، مؤمن و بیدار تربیت کنید.

رحمت خدا بر شهید رجایی و شهید باهنر که این نهال را در زمین آموزش و پرورش نشاندند.

خوشبختانه امروز آموزش و پرورش از مدیریّت خوب و مؤمنی برخوردار است

و به این مسائل اهمیت داده میشود. البته عدّه‌ای کار شکنی میکنند؛

این را ما میبینیم و غافل نیستیم. همّت شما عزیزان امور تربیتی

در درجه اوّل این باشد که جوان را مؤمن، آگاه، روشن‌بین در مسائل دینی

و پایبند به معارف و عمل اسلامی بار بیاورید. آینده کشور این‌گونه تأمین خواهد شد.

بیانات در دیدار اعضای اتحادیه‌‌های انجمنهای اسلامی دانش آموزان‌

و مسئولان امور تربیتی سراسر کشور ۱۳۷۹/۱۲/۰۸

توسعه‌ سیاسی و توسعه‌ فرهنگی را معلم پایه‌گذاری می‌کند.

شما هستید که در داخل مدارس خودتان، این کودک را

از هفت سالگی تحویل می‌گیرید و در هجده، نوزده سالگی

تحویل دانشگاه می‌دهید.

اساسی‌ترین و مهمترین دوران عمر این کودک، با شما معلمان است.

باید کشور و جامعه روی این مسأله حساب کنند.

معلم، یعنی آن کسی‌ که می‌تواند خصوصیات اخلاقی خوب را

در بچه پرورش دهد؛ معلومات خوب را به کودک بیاموزد؛

فکر کردن را به کودک بیاموزد؛ استقلال رأی را به کودک بیاموزد؛

ایستادگی در مقابل باطل و مجاهدت در راه حق را به کودک تعلیم دهد.

بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان ۱۳۷۸/۰۲/۱۵

وظیفه‌ی شما معلمان در این‌جا خیلی سنگین می‌شود.

شما با عزیزترین، آسیب‌پذیرترین و موثرترین اقشار مواجهید.

شما با خیل عظیم جوانان و نوجوانان این کشور مواجهید.

آموزش و پرورش در این بخش، یک مسوولیت مضاعف دارد.

باید کاری کنیم که این نوجوان و جوان که امروز در این دوران حساس

و مهم و تعیین‌کننده‌ی انقلاب و نظام زندگی می‌کند،

امام را ندیده است، جنگ را ندیده است، انقلاب را ندیده است،

با آن ایمانی بار بیاید که بتواند در مقابل مطامع دشمنان،

در مقابل تجاوز بیگانگان، در مقابل سلطه‌گری آمریکا،

در مقابل نفوذ طلبی دستگاههای استعمارگری که یک عمر

این کشور و این ملت را چاپیدند و دستخوش و ملعبه‌ خودشان کردند،

مثل کوه محکم بایستد.

این، وظیفه‌ مهم این روزگار است.

وظیفه‌ رسانه‌ها در جای خود، همین است.

وظیفه‌ی مطبوعات هم در جای خود، همین است.

بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان ۱۳۷۷/۰۲/۰۹

معلمین عزیز! باید جوانان را بسازید.

باید نوجوانان را با روحیه‌ی کار، استقلال و علم‌طلبی، پرورش دهید،

نه با روحیه‌ی مدرک‌طلبی. مدرک چیست؟

مدرک به این عنوان که نشان دهد فردی دارای این معلومات است، خوب است؛

اما نمی‌تواند منشا اثری شود. آنچه مهم است، علم است.

علم و کار، برای جامعه لازم است.

همه‌ی مردم و مسوولین بدانند:

این‌که من عرض کردم «وجدان کاری»، یک تعارف نیست.

باید برنامه‌ریزی کنند. «وجدان کاری» باید فرهنگ عمومی مردم شود.

باید اگر کسی کاری انجام می‌دهد، فکر کند که

یک نفر بالای سرش ایستاده است؛ حتی اگر تنها، در اتاقی خلوت باشد.

کار باید کامل، محکم، قوی، ابتکاری و همراه با نیاز انجام گیرد.

یکی از کارهایی که وجدان کاری لازم دارد، تعلیم و تربیت است.

بیانات در دیدار جمعی از کارگران و معلمان ۱۳۷۴/۰۲/۱۳